Maestre specializzate: 2012

martedì 24 luglio 2012

graduatorie pubblicate III fascia

http://csavv.calabriascuola.it/allegati%5Ccomm%5Ccomm_sm%5C161%5CDecreto_pubblicazione_definitive_2012_2013.pdf

Vicenza
http://www.istruzionevicenza.it/wordpress/?p=3085

fonte: http://www.orizzontescuolaforum.net/t38585-graduatorie-ad-esaurimento-i-ii-iii-fascia-2012-13

venerdì 20 luglio 2012

SITI DEGLI USP PER CONSULTARE NEWS E GRADUATORIE

sabato 14 luglio 2012

Organico di diritto e di fatto nuova spiegazione.

L'organico di diritto è definito dal MIUR in base alle esigenze che riscontra nelle varie scuole. Sono cattedre su cui si fanno i ruoli e che se prese come incarichi annuali terminano il 31 agosto.

Dato però che le scuole possono avere esigenze diverse anno per anno, queste richiedono delle disponibilità maggiori per consentire un regolare svolgimento delle lezioni. Questo contingente aggiuntivo si chiama di fatto: sono cattedre utili solo per incarichi annuali fino al 30 giugno (salvo proroghe per gli esami se necessarie) ma su queste non si conteggiano eventuali ruoli.

differenza organico di diritto, organico di fatto

circolare ministeriale annuale

org. diritto posti fino 31 Agosto, ossia posti personale ruolo o vacanti e disponibili per immissioni in ruolo o per trasferimenti di immissione in ruolo.

quelli che residuano vacanti e disponibili sono quelli per nuova immissione in ruolo docenti precari.

e quelli vacanti fino al 31 agosto sono dati ai docenti precari.

Per ragioni organizzative il Ministero deve stabilire ogni anno, in tempi molto rapidi, l’organico di diritto. Cioè quelle classi e quegli insegnanti che, sulla base delle iscrizioni del mese di gennaio, si presume funzioneranno nell’anno scolastico successivo. In base a queste iscrizioni, il Ministero organizza gli organici di diritto e su questi esegue operazioni di trasferimento dei docenti, di immissioni in ruolo, eventualmente, e di assegnazione dei docenti alle direzioni regionali.

E questo è l’organico di diritto.

Sì. Succede poi che da gennaio a luglio, e qualche volta anche a settembre, i numeri possono cambiare, proprio perché stiamo parlando di persone, di studenti, che per mille motivi possono spostarsi da una scuola all’altra, da una provincia all’altra. In virtù di nuove situazioni che si determinano si possono verificare delle modifiche all’organico di diritto. Così si arriva all’organico di fatto. Cioè a quell’organico che consente realmente a settembre, ovvero all’inizio dell’anno scolastico, il buon funzionamento di tutte le classi.

fonte: https://sites.google.com/site/midanazionale/home

venerdì 13 luglio 2012

Tempistica per la pubblicazione delle graduatorie ad esaurimento III e IV fascia

Il 20 luglio saranno pubblicate le I II e III fasce; il 3 agosto le IV fasce .

CI SARANNO 5 GIORNI PER FARE IL RICORSO SI CONTANO ANCHE I GIORNI FESTIVI E PREFESTIVI QUINDI SIA IL SABATO CHE LA DOMENICA. TEMPISTICA DAL 20 LUGLIO AL 24 PER LE GRADUATORIE DI I, II, E III FASCIA, CIOè TUTTE COLORO CHE IN QUESTO PERIODO HANNO SCIOLTO LA RISERVA ED ANCHE CHI VUOLE CONTROLLARE LA PROPRIA POSIZIONE CON LE GRADUATORIE RIPULITE DAI RUOLI E PENSIONAMENTI.

IL 3 AGOSTO PER LE IV FASCE (FASCIA AGGIUNTIVA) DAL 3 AGOSTO AL 7 AGOSTO COMPRESO. CIAO A TUTTI E IN BOCCA AL LUPO!!!

SCUSATE L'ASSENZA.

Salve, scusate l'assenza purtroppo ho avuto problemi con il blog, ma ugualmente abbiamo provveduto ad aiutarci attraverso le pagine FB. Adesso cercherò di copiare tutte le notizie importanti in questo periodo e catalogarle, così le troviamo subito..! CIAO A TUTTE!

giovedì 3 maggio 2012

Parla il nostro Ministro e smentisce i TAGLI.

"La scuola ha già pagato tanto, in questi anni, in termini di tagli e infatti in questo momento di revisione della spesa il comparto non è nell'occhio dei ciclone". Il ministro dell'Istruzione, Francesco Profumo esclude nuovi tagli per la scuola provando a rassicurare sulle indiscrezioni di questi giorni su nuovi tagli che toccheranno gli organici.
I tagli, lascia intuire il Ministro, punteranno ad "una organizzazione più efficiente ed efficace". "Dobbiamo lavorare - ha concluso Francesco Profumo - per costruire un sistema della formazione e della ricerca piu' moderno, piu' capace di competere a livello europeo e soprattutto con una maggiore attenzione alla formazione soprattutto dei più piccoli. Attraverso il progetto sulle comunità intelligenti, ciascuna regione ha individuato alcune priorità e su queste investiamo".

fonte: http://www.orizzontescuola.it/node/23522

martedì 17 aprile 2012

La rubrica dello sfogo - parte 1

A tutte colro che accettano incarichi nelle paritarie, senza stipendio, per il solo punteggio...ricordate che chiunque lavori senza retribuzione non è un lavoratore: è uno schiavo! Prima o poi finiremo a prendere il punteggio lavando cessi di dirigenti che non sanno neanche parlare in italiano!!! i vostri sacrifici per specializzarvi valgono molto + di qualche puntucolo elemosinato ad un padrone...in bocca al lupo a tutte!!!!

Marina.

venerdì 13 aprile 2012

QUESTIONARIO VALORE LEGALE DELLA LAUREA! FATELO!

sono poche semplici domande e credo che per molti di noi sia importante rispondere a questo questionario...è una piccola opportunità per noi giovani di poter esprimere un' opinione sull'argomento "valore legale del titolo di studio"...prima di una decisione definitiva da parte del Governo.
perdiamo giornate intere dietro a cose futili...beh,mezz'oretta la possiamo sicuramente perdere per rispondere a queste semplici domande. la registrazione è facile e immediata, il questionario rimane anonimo. Fatelo e fatemi sapere! (INFO GRAZIE ALLA MIA CARA AMICA FILOMENA).

CLICCATE QUI : http://www.istruzione.it/web/ministero/consultazione-pubblica POI CLICCA IN BASSO A DESTRA SU ACCEDI AL QUESTIONARIO.

F A T E L O!!!

corsi di sostegno notizia della Gazzetta Ufficiale N. 78 del 2 Aprile 2012

Decreta:

Art. 1
Specializzazione per il sostegno didattico
agli alunni con disabilita'

1. In attesa della definizione di specifiche classi di concorso e
della correlata istituzione di apposite lauree magistrali, le
attivita' di sostegno didattico di cui all'art. 13, commi 3, 5 e 6
della legge 5 febbraio 1992, n. 104, sono svolte da insegnanti muniti
della relativa specializzazione conseguita nelle universita',
attraverso corsi attivati secondo i criteri stabiliti dal presente
decreto.

Art. 2
Corsi di specializzazione per le attivita' di sostegno

1. Il profilo del docente specializzato, le tematiche delle prove
di accesso, gli insegnamenti e le attivita' laboratoriali e di
tirocinio, i crediti formativi universitari e gli aspetti
organizzativi dei corsi di specializzazione per le attivita' di
sostegno sono definiti negli allegati A, B e C, che costituiscono
parte integrante del presente decreto.
2. I corsi sono a numero programmato. La programmazione e' definita
annualmente dal Ministro dell'istruzione, dell'universita' e della
ricerca, ai sensi dell'art. 5 del decreto del medesimo Ministro 10
settembre 2010, n. 249, sulla base della programmazione regionale
degli organici del personale docente della scuola e del fabbisogno
specifico di personale specializzato per il sostegno didattico degli
alunni con disabilita'.

Art. 3
Attivazione dei corsi
1. I corsi sono definiti dai regolamenti didattici di ateneo in
conformita' ai criteri stabiliti dal presente decreto. La loro
attivazione, da parte delle universita', anche in convenzione tra
loro, e' subordinata a specifica autorizzazione del Ministro
dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca.
2. In attesa della formulazione, da parte dell'Agenzia nazionale di
valutazione del sistema universitario (ANVUR), ai sensi dell'art. 3,
comma 1, lettera e) del decreto del Presidente della Repubblica 1°
febbraio 2010, n. 76, di specifiche proposte al riguardo,
l'attivazione dei corsi e' autorizzata in presenza dei seguenti
requisiti:
a. proposta didattica conforme ai contenuti degli allegati al
presente decreto;
b. direzione del corso affidata a un professore universitario di
I o II fascia del settore scientifico disciplinare M-PED 03, il quale
abbia nel curriculum competenze specifiche sui temi dell'integrazione
scolastica degli alunni con disabilita';
c. laboratori affidati a docenti in possesso della
specializzazione per le attivita' di sostegno con almeno cinque anni
di insegnamento su posto di sostegno, preferibilmente per il grado di
scuola per il quale e' attivato il laboratorio, ovvero con provate e
documentate esperienze nell'ambito dell'integrazione scolastica degli
alunni con disabilita';
d. utilizzo in qualita' di tutor di docenti in possesso della
specializzazione per le attivita' di sostegno con almeno cinque anni
di servizio su posto di sostegno;
e. convenzioni con le istituzioni scolastiche del sistema
nazionale di istruzione ricomprese nell'elenco di cui all'art. 12 del
decreto ministeriale 10 settembre 2010, n. 249 finalizzate alle
attivita' di tirocinio comprensive del relativo progetto.
3. Entro dodici mesi dalla propria effettiva operativita' acquisita
con la completa costituzione dei propri organi, l'Agenzia nazionale
di valutazione del sistema universitario e della ricerca di cui al
decreto del Presidente della Repubblica 1° febbraio 2010, n. 76
(ANVUR), sulla base dell'esperienza derivante dallo svolgimento dei
corsi autorizzati ai sensi del comma 2 del presente articolo propone
al Ministro i requisiti necessari per l'istituzione e l'attivazione
dei corsi di cui all'art. 1 e i criteri e le metodologie per la
valutazione dei medesimi, da adottare con successivo decreto
ministeriale.

Art. 4
Bando per la procedura di accesso
1. Per l'accesso ai corsi di cui all'art. 1, ciascuna ateneo emana,
una volta completate le procedure per l'attivazione dei corsi, in
base alla programmazione definita con decreto del Ministro ai sensi
dell'art. 5 del decreto del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca 10 settembre 2010, n. 249, il
relativo bando che prevede:
a. il numero dei posti disponibili per ciascun percorso;
b. disposizioni atte a garantire la trasparenza di tutte le fasi
del procedimento e i criteri e le procedure per la nomina delle
commissioni giudicatrici e dei responsabili del procedimento ai sensi
della legge n. 241 del 1990 e successive modificazioni;
c. le modalita' relative agli adempimenti per il riconoscimento
dell'identita' dei candidati, gli obblighi degli stessi nel corso
dello svolgimento della prova ed infine le modalita' in ordine
all'esercizio della vigilanza sui candidati, tenuto conto di quanto
previsto dagli articoli 5, 6 e 8 del decreto del Presidente della
Repubblica 3 maggio 1957, n. 686, ove non diversamente disposto dagli
atenei;
d. i programmi su cui vertono le prove di accesso di cui all'art.
6, sulla base di quanto disposto dall'allegato C al presente decreto;
e. le modalita' di svolgimento della procedura sulla base di
quanto previsto dal presente decreto;
f. le tipologie dei titoli culturali e professionali valutabili e
il punteggio ad essi attribuibile, comunque non superiore a 10 punti
complessivi.

Art. 5
Destinatari

1. I corsi sono riservati a docenti in possesso dell'abilitazione
all'insegnamento per il grado di scuola per il quale si intende
conseguire la specializzazione per le attivita' di sostegno e che
risultano inseriti nella graduatoria degli ammessi al corso, di cui all'art. 6, comma 9.

sabato 31 marzo 2012

Organici per l'anno scolastico 2012/2013

Ordine di scuola	Organico 2012/13	Differenza
Infanzia	81.049	- 167
Primaria	198.614	+ 275
Secondaria I grado	132.534	+ 342
Secondaria II grado	188.642	- 450

Nel computo totale delle cattedre è il sud con la Basilicata (-112), la Calabria (-277) la Campania (-214), Molise (-39), Puglia (-289), la Sicilia (-249), accedere il maggior numero di cattedre, -1280.
Tra le regioni del nord che contano invece un aumento consistente di organici troviamo Emilia-Romagna con + 392 cattedre, la Lombardia con un un incremento di 218 cattedre, la Toscana con + 226 e il Veneto con +137.

Fonte http://www.orizzontescuola.it/node/22967

Se volete visualizzare la tabella dettagliata per ogni regione cliccate qui : http://banner.orizzontescuola.it/TABELLEdecretoorganici2012_2013.pdf

martedì 13 marzo 2012

Cos'è il PEI e come si redige? Guide e modelli vuoti!

Vi posto dei link interessanti che spiegano cos'è un PEI e come si compila:

http://www.darioianes.it/slide/PEI_NV.pdf

http://www.pavia3.it/cst/download/strada/Il%20piano%20educativo%20individualizzato_pavia3_2007_RottaGentile.pdf

TUTTI DA LEGGERE! POSSONO AIUTARVI NELLA REDAZIONE DEL PEI =)

MODELLO VUOTO (ESEMPIO)
http://www.google.it/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cts=1331675006997&ved=0CD0QFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.maestrasabry.it%2Frisorse%2FProgetti%2520e%2520programmazioni%2FMODELLO%2520PEI%2520VUOTO.doc&ei=UL9fT-KiHsTLsgaz8OybBg&usg=AFQjCNERqLsU5vALj0qmz-xbMf6LpyVt-w

mercoledì 7 marzo 2012

Stop alle assunzioni. Il governo dice no: manca la copertura!

07/03/2012

In notturna, durante l'esame di merito dell'emendamento che prevedeva l'assunzione di 10000 insegnanti da destinare al sostegno, il governo ha espresso parere negativo per mancanza di copertura finanziaria. Per il momento dunque nulla da fare.

Dura solo alcune ore la speranza di 10.000 possibili futuri insegnanti da assegnare al sostegno e per favorire il tempo pieno, quello sufficiente per consentire al governo di esaminare bene l'emendamento, a prima firma Ghizzoni e Coscia, approvato dalle commissioni Industria e Affari costituzionali e di respingerlo durante la riunione notturna che la commissione Bilancio della Camera deve fare sulle coperture.
Nulla da fare, almeno per il momento: mancano i soldi. Il nodo rimane da sciogliere, mentre oggi le commissioni competenti, proprio poche ore dell'atteso arrivo in aula del decreto, prenderanno in mano il dossier alla ricerca di nuove fonti di copertura, inizialmente prevista soprattutto con rincari di birra, alcolici e giochi. Le commissioni competenti in giornata avevano licenziato il testo, con molte modifiche, in vista dell'arrivo nell'aula di Montecitorio, dove già domani potrebbe arrivare la richiesta della fiducia da parte del Governo. Vista la contrarietà del governo alla norma è stato deciso di rinviarla alle commissioni affari costituzionali e attività produttive per un nuovo esame.

Fonte : http://www.tecnicadellascuola.it/index.php?id=35368&action=view

martedì 6 marzo 2012

Perchè non si riesce più a consultare istanze on line?

Molti docenti si sono lamentati, negli ultimi giorni, per l'impossibilità di poter visualizzare la pagina personale di Istanze on line in particolare la sezione Graduatorie ad esaurimento...
visualizzando questa scritta quando si clicca su graduatorie ad esaurimento personale docente :
"Avviso dismissione Su richiesta dell'Amministrazione, l'applicazione richiesta viene dismessa a partire dal 01/Marzo/2012"

NON ABBIATE PAURA! è solo un aggiornamento che sta facendo il Ministero dell'Istruzione.

Le graduatorie ad esaurimento aggiornate lo scorso anno con il DM 42/11 saranno in vigore per 3 anni, fino al 2014 (dm n. 47 del 26 maggio 2011) ma annualmente vengono riviste per procedere alla cancellazione dei docenti assunti a tempo indeterminato dalle GaE o altre situazioni soggette a cambiamento.

QUINDI PRIMA O POI SARANNO NUOVAMENTE ON LINE SENZA LA PRESENZA DEI DOCENTI CHE SONO PASSATI DI RUOLO QUEST'ANNO!

lunedì 5 marzo 2012

Come si scrive un commento

Maestra uccisa dall'ex marito.

Morta una maestra... Francesca Alleruzzo, uccisa dall'ex marito per gelosia... RIP Francesca...

In una splendida notte stellata,

illuminata da una una bellissima luna piena,

Dio ha steso la sua mano per guidarti nel suo paradiso,

lasciando a noi il ricordo e l'immagine di te per sempre.

Autore: Mario (dedicato a sua sorella) l'ho ripresa in omaggio a Francesca.

fonte poesia : http://www.inricordo.eu/index.php?option=com_glossary&func=display&letter=All&Itemid=99999999&catid=14&page=1

chiarimenti sulla NOTA DM 10 settembre 2010, n. 249 relativo alla Formazione Iniziale Docenti (CHI SI LAUREA IN FORMAZIONE PRIMARIA DEVE FARE IL TFA?)

Articolo 15, comma 16: in base al predetto comma, le facoltà che abbiano attivato il corso di laurea in Scienze della Formazione "possono attivare percorsi formativi finalizzati esclusivamente al conseguimento dell'abilitazione per la scuola dell'infanzia e per la scuola primaria destinati ai diplomati che hanno titolo all'insegnamento nella scuola materna e nella scuola elementare ai sensi del decreto del Ministro della pubblica istruzione 10 marzo 1997 pubblicato nella Gazzetta ufficiale n. 175 del 29 luglio 1997". Si intende precisare che il dettato del 249/2010 non muta la previgente normativa e fa salvo il valore del titolo conseguito in ordine all'accesso alla terza fascia delle graduatorie di istituto e alla possibilità di ottenere contratti a tempo indeterminato nelle scuole paritarie. Il titolo finale conseguito attraverso il percorso consente invece di poter accedere alla seconda fascia delle graduatorie di istituto.

il sudetto punto preso dalla nota (DM 10 settembre 2010, n. 249 relativo alla Formazione Iniziale Docenti)
http://1.flcgil.stgy.it/files/pdf/20110513/nota-1065-del-29-aprile-2011-chiarimenti-sui-titoli-di-accesso-al-tfa-e-a-scienze-della-formazione-primaria.pdf

Praticamente significa che chi si laurea in scienze della formazione primaria è si ABILITATO ma non può inserirsi nelle graduatorie di prima fascia di istituto e nelle GAE poichè bisogna SUPERARE UN CONCORSO indetto dal Ministero dell'istruzione quando e dove NON SI SA ancora con certezza ma i tempi sono verso OTTOBRE... bisogna informarsi con maggiore impegno presso sindacati, a mio avviso, per chi fosse interessato.

POTETE INTANTO SCRIVERVI NELLE GRADUATORIE DI CIRCOLO E DI ISTITUTO DI SECONDA FASCIA poichè non inseriti nelle GAE ma ABILITATI ALL'INSEGNAMENTO (infanzia o primaria che sia). Le suddette graduatorie usciranno ogni 3 anni per adesso l'apertura è prevista per l'anno 2013- 2014.

(chi sa diversamente può contattarmi che modificherò il post).

Valutazione dei master e dei diplomi di perfezionamento. COMUNICAZIONE IMPORTANTE

   Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della Ricerca
                                                             Dipartimento per l’Istruzione
                                     Direzione Generale per il Personale scolastico - Ufficio III

Prot. n. AOODGPER 8993 Roma, 3/11/2011

Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali
Ai Dirigenti degli Ambiti Territoriali
Ai Dirigenti delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado LORO SEDI

Oggetto: Personale docente. Graduatorie di circolo e di istituto del personale docente ed educativo- Valutazione dei master e dei diplomi di perfezionamento.

Pervengono a questo ufficio numerosi quesiti relativamente alla valutazione, per le graduatorie di terza fascia, dei diplomi di perfezionamento universitario che non vengono menzionati nella relativa tabella di valutazione (tabella 1, punto C, 3), ma sono inseriti al punto C,7 della tabella 2 (II fascia).
A parere dello scrivente, tali diplomi devono essere valutati con il punteggio di 3 punti, in quanto trattasi a tutti gli effetti di titoli di perfezionamento di durata annuale – corrispondente a 1.500 ore e 60 crediti – con esame finale e perciò assimilabili a master universitario.

f.to IL DIRETTORE GENERALE
Luciano Chiappetta

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